 |
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
MI SUDIRMAN KEDUNGJERUK
Mata Pelajaran :
MATEMATIKA
Kelas/Program :
V
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu :
38 x 30 menit
Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung
bilangan bulat dalam pemecahan masalah
|
Kompetensi Dasar
|
Materi
Pokok dan Uraian Materi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirau-Sahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/ Alat
|
||
|
Jenis Tagihan
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||||
|
1.1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan
sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran
|
Sifat Operasi hitung bilangan bulat
Penggunaan sifat komutatif, Asosiatif, dan Distributif
Pembulatan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat
Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan
a + b = b + a
2 + 3 = 3 + 2
5 =
5
Mengerjakan latihan 1 s.d 14
Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian
a x b = b x a
2 x 3 = 3 x 2
6
= 6
Mempelajari contoh Hlm.
5
Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan
Mempelajari contoh Hlm.6
Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian
Mempelajari contoh Hlm.
7, 8
Mempelajari sifat
distribusi
a x (b + c) = (a x b) +
(a x c)
a x (b – c) = (a x b) –
(a x c)
Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. Jika angka per sepuluhannya 1,
2, 3 dan 4 maka dihilangkan. Jika angka per sepuluhannya 5, 6, 7, 9 maka
dibulatkan menjadi 1
Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya
Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya.
Mempelajari cara
menaksir hasil penjumlahan, pemgurangan, perkalian, pembagian
|
Menggunakan sifat
komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara
efisien
Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat
Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan
|
Tugas IndVidu
dan Kelompok
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 1 Hlm.3
Latihan 2
Hlm. 4
Latihan 3 Hlm.5
Latihan4
Hlm.6
Latihan 5
Hlm. 7
Latihan6
Hlm. 9
Latihan7
Hlm. 10
Latihan8.
Hlm. 11
Latihan9
Hlm. 11
Latihan10
Hlm. 13
Latihan11
Hlm. 15
Latihan12
Hlm. 16
Latihan13
Hlm. 17
Latihan14
Hlm. 18
Latihan pengayaan
|
10 jp
|
Sumber:
Buku
MATEMATIKA 5A
Alat:
Buku
|
|
1.2.Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
|
KPK dan FPB
Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah sehari-hari
Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah sehari-hari
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
 Mempelajari contoh
mencari faktor prima Hlm. 20
56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7
Mengerjakan latihan 1 s.d 4
Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm. 21
Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. 22
Mempelajari contoh Hlm.
23
|
Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK
|
Tugas IndVidu dan
Kelompok
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 1.
Hlm. 21
Latihan 2.
Hlm.22
Latihan 3.
Hlm.23
Latihan 4.
Hlm 24
|
4 jp
|
Sumber:
Buku
MATEMATIKA 5A
Alat:
si hitung pembagian yang
lain ( bilangan nol dan satu
lompokkan,
|
|
1.3.Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
|
Operasi Hitung Bilangan Bulat
Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. 26)
Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm. 29)
Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. 42)
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan
bulat (Hlm. 50)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis
bilangan
Membaca dan menulis lambang bilangan bulat
Mengerjakan latihan 1 s.d 26
Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan
Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif
Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. 31
Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif
latihan pengayaan Hlm. 36
Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif
Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif
Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif
Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif
(+) x (+) = +
Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan
sebaliknya
(+) x (–) = –
(–) x (+) = –
Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif
(–) x (–) = +
Membagi bilangan positif dengan bilangan positif
Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan
sebaliknya
(+) : (–) = –
(–) : (+) = –
Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif
(–) : (–) = +
Mempelajari cara
menyelesaikan hitungan campuran
Mempelajari cara
menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan
bulat.
|
Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka
Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
bilangan bulat
Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat
|
Tugas IndVidu dan
Kelompok
|
Laporan buku pekerjaan rumah
Uraian Objektif
|
Lat 1. Hlm. 27
Lat 2. Hlm. 28
Lat 2. Hlm. 28
Lat 4. Hlm. 29
Lat 5 Hlm. 29
Lat 7 Hlm. 29
Lat 8 Hlm. 29
Lat 10 Hlm. 33
Lat 11 Hlm. 34
Lat 6. Hlm. 30
Lat 9. Hlm. 33
Lat 12 Hlm. 35
Lat 13 Hlm. 37
Lat 14 Hlm. 38
Lat 15 Hlm. 39
Lat 16 Hlm. 40
Lat 17 Hlm. 40
Lat 18 Hlm. 42
Lat 19 Hlm. 43
Lat 21 Hlm. 44
Lat 20 Hlm. 44
Lat 22 Hlm. 46
Lat 23 Hlm. 47
Lat 24 Hlm. 48
Lat 25 Hlm. 49
Lat 27 Hlm. 51
Lat 26 Hlm. 50
|
12 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5A
Alat:
|
|
1.4.Menghitung
perpangkatan dan akar sederhana
|
Perpangkatan dan Akar Sederhana
Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang (Hlm. 52)
Operasi hiitung yang melibatkan bilangan berpangkat dua (Hlm. 53)
Penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat (Hlm. 59)
Membandingkan Bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangan lain (Hlm.
61)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Mempelajari contoh bilangan berpangkat dua
32 = 3 x 3 = 9
secara umum a2 = a x a
Mempalajari contoh Hlm.
53
Mengetahui pola bilangan
kuadrat seperti 1, 4, 9, 16, 25, . .
Mempelajari contoh penjumlahan bilangan berpangkat dua, Hlm. 55
Mempelajari contoh pengurangan bilangan berpangkat dua, Hlm. 56
Membahas latihan pengayaan
Mempelajari contoh perkalian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57
Mempelajari contoh pembagian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57
Membahas teka-teki Hlm. 58
Mempelajari contoh Hlm. 59
Mempelajari langkah-lanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan
Mempalajari contoh Hlm. 60
Mempelajari langkah-langkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar
kuadrat dengan bilangn lain
Mempelajari contoh hlm.
61
|
Mencari hasil pemangkatan dua
Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
bilangan berpangkat dua
Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan
Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan
kuadrat
Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
bilangan bulat
|
Tugas IndVidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 1
Hlm. 52
Latihan 2
Hlm. 53
Latihan 3.
Hlm. 54
Latihan 4
Hlm. 55
Latihan 6
Hlm. 56
Latihan 5
Hlm. 55
Latihan 7
Hlm. 57
Latihan 8
Hlm. 56
Latihan 9
Hlm. 59
Latihan 10
Hlm. 61
Latihan 11
Hlm. 62
|
10 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5A
Alat:
|
|
1.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan
FPB
|
Perpangkatan dan Akar Sederhana
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat dua dan
bilangan yang berpangkat dua (Hlm. 62)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Mempelajari contoh Hlm. 62
Mengerjakan latihan 12 Hlm. 64
Memepelajari contoh Hlm. 64
Melakukan latihan
pengayaan
|
Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat
|
Tugas Individu
|
Laporan
|
Latihan 12
Hlm. 64
Uji kompetensi Bab 1
Hlm. 65
|
4jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5A
Alat:
|
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(SUWARNA S.Ag)
NIP/NIK :
|
|
Kedungjeruk, 4
September 2016
Guru Mapel Matematika
(ARFAN RIFQI FAUZI S.Pd)
NIP/NIK :
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MI SUDIRMAN KEDUNGJERUK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : V
Semester :
Ganjil
Alokasi Waktu : 24 x 30 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu,
sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah
|
Kompetensi Dasar
|
Materi
Pokok dan Uraian Materi
|
Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
|
Kewirau-Sahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/ Alat
|
|||||
|
Jenis Tagihan
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
|||||||||||
|
2.1.Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
|
Pengukuran
Waktu
Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam
Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Membaca percakapan Hlm.
68
Mempelajari contoh Hlm.
69
Mengerjakan latihan 1
s.d 2.
Memperhatikan tanda
waktu 24 jam mulai dari pukul 01.00 sampai dengan pukul 24.00. berdasarkan
pada gambar Hlm. 70 – 71
|
Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
|
Tugas Indvidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 1.
Hlm. 69
Latihan 2.
Hlm. 72
|
2 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5A
Alat:
jam dinding,
jam tangan
|
|||
|
2.2.Melakukan operasi
hitung satuan waktu
|
Pengukuran
Waktu
Operasi hitung yang
melibatkan satuan waktu
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Mempelajari contoh Hlm.
73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu
Mengerjakan latihan 3 no. 1 s.d 5 Hlm. 73
Mengerjakan latihan 3 no. 6 s.d 15 Hlm. 74
|
Melakukan operasi hitung satuan waktu
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu
|
Tugas Indvidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 3
no. 1 s.d 5
Hlm. 73
Latihan 3
no. 6 s.d 15
Hlm. 74
|
4 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5A
Alat:
|
|||
|
2.3.Melakukan pengukuran
sudut
|
Pengukuran
Sudut
Menentukan dan menaksir besar suatu sudut
(Hlm. 75)
Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. 79)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360° : 12 = 30°
Mempelajari contoh Hlm. 75
Mengerjakan latihan 1 s.d 5
Menaksir besar sudut dengan mengingat
Mempelajari contoh Hlm. 77
Mempelajari langkah-langkah dalam mengambar sudut sebesar 50°
Memepelajari langkah-langkah dalam mengukur besar sudut dengan
menggunakan busur derajat
|
Menentukan dan menaksir besar sudut
Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat
|
Tugas Indvidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 1.
Hlm. 76
Latihan 2.
Hlm. 78
Latihan 3.
Hlm. 80
Latihan 4.
Hlm. 81
Latihan 5.
Hlm. 81
|
4 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5A
Alat:
Busur derajat, penggaris, pensil, jangka
|
|||
|
2.4.Mengenal satuan
jarak dan kecepatan
|
Pengukuran
Jarak dan kecepatan
Satuan Jarak (Hlm. 83)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Mempelajari hubungan satuan jarak :
km–hm–dam–m–dm–cm–mm
Mempelajari contoh. Hlm. 83
Mempelajari latihan 1 s.d 8
Mempelajari contoh Hlm.
85
memperhatikan contoh
soal Hlm. 85
Membahas pekerjaan rumah
Mengenal satuan kecepatan seperti :
km/menit
kilometer/detik
meter/jam
meter/menit
Mempelajari contoh Hlm. 90
Mempelajari pengukuran
secara tidak langsung
Memepelajari contoh Hlm.
92
|
Mengenal hubungan antarsatuan jarak
Menghitung satuan jarak
Mengenal macam-macam satuan kecepatan
Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung
|
Tugas IndVidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 1
Hlm. 84
Latihan 2
Hlm. 84
Latihan 3.
Hlm. 85
Latihan 4, 5
Hlm. 86
Latihan 6
Hlm. 87
Latihan 7
Hlm. 88
Latihan 8.
Hlm. 90
|
8 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5A
Alat:
|
|||
|
2.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan
kecepatan
|
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm. 92)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Membahas pekerjaan rumah
Mengerjakan latihan 10 no. 1 s.d 5 Hlm. 92
Mengerjakan latihan 11 no. 1 s.d 7 Hlm. 94
Memperhatikan teka-teki Hlm.
95
|
Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, jarak, dan kecepatan
|
Tugas IndVidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
latihan 10
no. 5 s.d 10
Hlm. 92
Latihan 11
no. 8 s.d 15
Hlm. 94
Uji kompetensi Bab 2.
Hlm. 96
|
6 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5A
Alat:
|
|||
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(SUWARNA S.Ag)
NIP/NIK :
|
|
Kedungjeruk, 4
September 2016
Guru Mapel Matematika
(ARFAN RIFQI FAUZI S.Pd)
NIP/NIK :
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
MI SUDIRMAN KEDUNGJERUK
Mata Pelajaran :
MATEMATIKA
Kelas/Program :
V
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu :
10 x 30 menit
Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas bangun datar
sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
|
Kompetensi Dasar
|
Materi
Pokok dan Uraian Materi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirau-Sahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/ Alat
|
||
|
Jenis Tagihan
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||||
|
3.1. Menghitung luas trapesium dan layanglayang
|
Geometri
Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Menemukan luas trapesium
Mengerjakan latihan 1 s.d 4
Menemukan luas layang-layang
Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. 104
|
Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang
Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang
|
Tugas IndVidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 1
Hlm. 100
Latihan 2
Hlm. 102
Latihan 3
Hlm. 104
Latihan 4
Hlm. 104
|
6 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5A
Alat:
-
|
|
3.2. Menyelesaik-an masalah yang
berkaitan dengan luas bangun datar
|
Geometri
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Mempelajari contoh soal
trapesium Hlm. 105
Mempelajari contoh soal
Layang-layang Hlm. 106
Melakukan kegiatan Hlm.
107
Mengerjakan tugas Hlm.
107
|
Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang
|
Tugas Indvidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Kegiatan
Hlm. 107
Latihan 5
no 1 s.d 5.
Hlm. 105
Latihan 6
no 1 s.d 4.
Hlm. 106
|
4 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5A
Alat:
Kertas layangan, lem,
benang.
|
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(SUWARNA S.Ag)
NIP/NIK :
|
|
Kedungjeruk, 4
September 2016
Guru Mapel Matematika
(ARFAN RIFQI FAUZI S.Pd)
NIP/NIK :
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
MI SUDIRMAN KEDUNGJERUK
Mata Pelajaran :
Matematika
Kelas/Program :
V
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu :
14 X 30 Menit
Standar Kompetensi : 4. Menghitung Volume Kubus Dan
Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah
|
Kompetensi Dasar
|
Materi
Pokok Dan Uraian Materi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirau-Sahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/ Alat
|
||
|
Jenis Tagihan
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||||
|
4.1. Menghitung volume
kubus dan balok
|
Geometri
Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. 108)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Mencari volume kubus
Mengenal rumus volume
kubus
V kubus = luas alas x tinggi
Mengerjakan latihan 1 s.d 6
Mengenal rumus volume
balok
Vbalok =panjang x lebar
x tinggi
Mempelajari contoh Hlm.
110
Mempelajari contoh Hlm.
111
Membahas pekerjaan rumah
Mengenal satuan baku tentang volume
|
Mencari Volume Kubus dan
Balok
Mengenal rumus volume
kubus dan balok
Menghitung volume kubus
dan balok dengan rumus
Mengenal satuan volume
yang baku
|
Tugas IndVidu dan
Kelompok
|
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
|
Latihan 1.
Hlm. 108
Latihan 2.
Hlm. 110
Latihan 3.
Hlm. 111
Latihan 4.
Hlm. 112
Latihan 5.
Hlm. 113
Latihan 6
No. 1 s.d 8
Hlm. 114
|
10 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5A
Alat:
|
|
4.2. Menyelesaik-an masalah yang
berkaitan dengan volume kubus dan balok
|
Geometri
Menyelesaikan
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Mempelajari contoh soal
kubus Hlm. 115
Mengerjakan latihan 7
a.d 8.
Mempelajari contoh soal
Balok Hlm. 116
Mengerjkakan uji
kompetensi Bab 3. hlm. 117
|
Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok
|
Tugas Indvidu
|
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
|
Latihan 8.
Hlm. 116
Latihan 7.
Hlm. 115
Uji Kompetensi Bab 3
Hlm.117
|
4 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5A
Alat:
|
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(SUWARNA S.Ag)
NIP/NIK :
|
|
Kedungjeruk, 4
September 2016
Guru Mapel Matematika
(ARFAN RIFQI FAUZI S.Pd)
NIP/NIK :
|
 |
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
MI SUDIRMAN KEDUNGJERUK
Mata Pelajaran :
MATEMATIKA 5B
Kelas/Program :
V
Semester : Genap
Alokasi Waktu :
44 x 30 menit
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam
pemecahan masalah
|
Kompetensi Dasar
|
Materi
Pokok dan Uraian Materi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirau-Sahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/ Alat
|
||
|
Jenis Tagihan
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||||
|
5.1.Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya
|
PECAHAN
Operasi penjumlahan dan pengurangan
Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya
(hlm. 2)
Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya
(Hlm. 2)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Memahami langkah
pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi
100
 
Memahami langkah
pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10,
100, atau 1000
Memahami cara mengerjakan
contoh soal Hlm. 5
 |
Mengubah Pecahan Biasa
Menjadi Persen
Mengubah pecahan Biasa
menjadi desimal
|
Tugas IndVidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 1
Hlm. 3
Latihan 2
Hlm. 3
Latihan 3
Hlm. 4
|
8 jp
|
Sumber:
Buku
MATEMATIKA 5B
Alat:
Buku
|
|
5.2.Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
|
PECAHAN
Operasi penjumlahan dan pengurangan
Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 4)
Pemecahan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
pecahan (Hlm. 21)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Memahami contoh soal hlm
13 s.d hlm 20
Mengerjkan latihan 5 s.d 22 dan pengayaan
Menjelaskan contoh soal
hlm. 13
Memahami contoh soal
Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut
Memahami contoh soal
Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut
Mempelajari contoh soal
Hlm. 19
Mempelajari contoh soal
Hlm. 20
Mempelajari contoh soal
yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 21
Mengerjakan latihan
pengayaan Hlm. 24
|
Menjumlahkan pecahan
berpenyebut tidak sama
Menjumlahkan pecahan
biasa dengan pecahan campuran
Menjumlahkan pecahan
campuran dengan persen dan desimal serta campuran
Menjumlahkan pecahan
biasa dengan persen dan pecahan desimal
Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut
Mengurangkan pecahan dari bilangan asli
Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari
pecahan campuran
Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak
sama secara berturut-turut
Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama
Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal
Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari
|
Tugas IndVidu dan
Kelompok
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 5
Hlm. 6
Latihan 6
Hlm. 7
Latihan 7
Hlm. 8
Latihan 8
Hlm 9
Latihan 9
Hlm.10
Latihan 10
Hlm.11
Latihan 11, 12
Hlm.12
Latihan 13
Hlm.14
Latihan 14
Hlm.15
Latihan 15, 16
Hlm.16
Latihan 17
Hlm.17
Latihan 18,
Hlm. 18
Latihan 19,
Hlm. 19
Latihan 20,
Hlm. 20
Latihan 21
Hlm 22
Latihan 22
Hlm. 23
Latihan pengayaan Hlm.
24
Latihan 22
Hlm. 23
|
16 jp
|
Sumber:
Buku
MATEMATIKA 5B
Alat:
si hitung pembagian yang
lain ( bilangan nol dan satu
lompokkan,
|
|
5.3.Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
|
PECAHAN
Operasi Perkalian dan pembagian
Perkalian Pecahan (Hlm. 26)
Pembagian pecahan (Hlm.
34)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Mempelajari langkah
pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian
pecahan biasa dengan pecahan biasa
pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya
pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya
pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya
perkalian pecahan campuran dengan persen
Meurunkan rumus
Mengerjakn latihan 1 s.d 21
Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan
operasi pembagian yaitu pengurangan
berulang sampai habis pada :
pecahan biasa dengan pecahan biasa
pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya
pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya
pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya
perkalian pecahan campuran dengan persen
Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 42
Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 46
|
Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan
pecahan biasa
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran
dan sebaliknya
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal
dan sebaliknya
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen
dan sebaliknya
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan
sebaliknya
Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan
|
Tugas Indvidu
|
Laporan buku pekerjaan rumah
Uraian Objektif
|
Latihan 1
hlm. 27
Latihan 2, 3
hlm. 28
Latihan 4
hlm. 29
Latihan 5
hlm. 30
Latihan 6
hlm. 31
Latihan 7
hlm. 32
Latihan 8
hlm. 33
Latihan 9
hlm. 34
Latihan 10 hlm. 35
Latihan 11 hlm. 36
Latihan 12
hlm. 37
Latihan 13, 14 hlm. 38
Latihan 15
hlm. 39
Latihan 16
hlm. 40
Latihan 17
hlm. 41
Latihan pengayaan
hlm. 42
Latihan 18 hlm. 35
Latihan 20, 21
hlm. 46
Latihan pengayaan hlm. 49
|
12 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5B
Alat:
|
|
5.4.Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
|
PECAHAN
Pecahan dan perbandingan
Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan
(Hlm. 51)
Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. 54)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 51
Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis
Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis
Mengerjakan latihan 1 Hlm. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 53
Mempelajari perbandingan pada suhu
Reamur(°R) : Celcius(°C) : Fahrenheit(°F) = 4 : 5 (+ 32°)
Mengerjakan latihan 2, 3 hlm 55
Memahami soal cerita mengenai
perbandingan dan skala
Skala = jarak pada peta : jarak benda
Mengerjakan latihan 4 Hlm. 56,
Mengerjakan latihan 5 Hlm. 57, dan latihan 6 Hlm. 58
Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61
|
Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan
Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala
|
Tugas IndVidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 1
Hlm. 51
Latihan pengayaan Hlm. 53
Latihan 2, 3,
hlm 55
Latihan 4
Hlm. 56,
Latihan 5
Hlm. 57,
Latihan 6
Hlm. 58
Uji kompetensi Bab 4
Hlm. 61
|
8 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5B
Alat:
|
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(SUWARNA S.Ag)
NIP/NIK :
|
|
Kedungjeruk, 4
September 2016
Guru Mapel Matematika
(ARFAN RIFQI FAUZI S.Pd)
NIP/NIK :
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
MI SUDIRMAN KEDUNGJERUK
Mata Pelajaran :
MATEMATIKA
Kelas/Program :
V
Semester : Genap
Alokasi Waktu :
32 x 30 menit
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan
hubungan antar bangun
|
Kompetensi Dasar
|
Materi
Pokok dan Uraian Materi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirau-Sahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/ Alat
|
||
|
Jenis Tagihan
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||||
|
6.1.Mengidentifikasi
sifat-sifat bangun datar
|
SIFAT-SIFAT BANGUN
Bangun Datar dan Bangun ruang
Bangun datar (Hlm. 64)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga :
segitiga sama sisi
segitiga sama kaki
segitiga siku-siku
segitiga sembarang
Mempelajari cara mengambar segitiga
Mengerjakan latihan 1 s.d 6
Menggambar persegi panjang
Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang
Memberikan pertanyaan
apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ?
Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran
Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran
Menjawab tugas Hlm. 73
Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan
layang-layang
Mengerjakan kegiatan
Hlm. 75
|
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang
Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang
Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang
Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran
Menggambar lingkaran dengan jangka
Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat
Menggambar belah ketupat
|
Tugas Indvidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 1
hlm. 65
Latihan 2
Hlm. 67
Latihan 3
hlm. 68
Latihan 4
hlm. 68
Latihan 5
Hlm. 71
Tugas
Hlm. 73
Latihan 6
Hlm. 74
Kegitan
Hlm. 75
|
8 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5B
Alat:
Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.
|
|
6.2.Mengidentifikasi
sifat-sifat bangun ruang
|
SIFAT-SIFAT BANGUN
Bangun Ruang
(Hlm. 75)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Memahami sifat-sifat dan cara mengambar
Bangun Ruang ;
Tabung
Prisma tegak segiempat
Limas segiempat
Limas segitiga
Kerucut
Mengerjakan latihan 11
s.d 12
Mengerjakan tugas
mengerjakan tugas dari guru
latihan 7 hlm. 77, latihan 8 Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm. 79
|
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut
Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut
|
Tugas Indvidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 7
hlm. 77
Latihan 8
hlm. 78
Latihan 9
hlm. 79
Latihan 10
hlm. 80
Latihan 11
hlm. 81
Latihan 12
hlm. 83
Tugas hlm. 82
|
6 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5B
Alat:
Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.
|
|
6.3.Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana
|
SIFAT-SIFAT BANGUN
Bangun Ruang
(Hlm. 75)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang sederhana
Memahami bahwa jaring-jaring bagun
ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu
Mengerjakan tugas Hlm.
85
Menugaskan untuk
mengerjakan latihan 13
|
Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana
|
Tugas Indvidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
tugas Hlm. 85
latihan 13 hlm. 86
|
6 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5B
Alat:
Busur derajat, penggaris, pensil, jangka
|
|
6.4.Menyelidiki
sifat-sifat kesebangunan dan simetri
|
SIFAT-SIFAT BANGUN
Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar
Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm. 88)
Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 91)
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat
Menjelaskan contoh soal Hlm. 92
Menugaskan mengerjakan latihan 1 s.d 2
Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat
Menugaskan untuk
menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar
|
Menunjukkan sifat-sifat
kesebangun antarbangun
Menunjukkan dan
menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar
|
Tugas IndVidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Latihan 1
Hlm. 90
Latihan 2
Hlm. 92
|
6 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5B
Alat:
|
|
6.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun
ruang sederhana
|
SIFAT-SIFAT BANGUN
|
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,
o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
|
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Keorisinilan
|
Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana
Mengerjakan uji
kompetensi bab 5. Hlm. 96
Mengerjakan Latihan soal
Akhir Tahun Hlm. 99
|
Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang
sederhana
|
Tugas IndVidu
|
Laporan buku pekerjaan
rumah
|
Uji kompetensi Bab 5.
Hlm. 96
Latihan soal Akhir Tahun
Hlm. 99
|
6 jp
|
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5B
Alat:
|
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(SUWARNA S.Ag)
NIP/NIK :
|
|
Kedungjeruk, 4
September 2016
Guru Mapel Matematika
(ARFAN RIFQI FAUZI S.Pd)
NIP/NIK :
|
Boleh minta filenya bang?
BalasHapus