 |
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
MI Sudirman Kedungjeruk
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh
manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok dan Uraian Materi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirau-Sahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
|||||||||||
|
1.1.
Mendeskripsikan
hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
|
Rangka dan Panca Indera Manusia
§ Mengenal Rangka Manusia (hlm.2)
a. Bagian rangka (hlm.2)
b. Fungsi rangka (hlm.6)
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o Mendeskripsikan rangka
manusia seperti:
-
rangka
kepala
-
rangka
badan
-
rangka
anggota gerak
-
sendi
o Mendeskripsikan fungsi rangka
manusia :
|
o
Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya.
|
Tugas Individu
dan Kelompok
|
Laporan dan Unjuk kerja
|
Kegiatan 1.1
hlm.7
|
4 jp
|
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV
Alat:
-
Tangan
siswa
|
||||
|
1.2.
Menerapkan
cara memelihara kesehatan kerangka tubuh
|
Rangka dan Panca Indera Manusia
a.
Mengenal
Rangka Manusia
o Memelihara rangka (hlm.8)
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o
Mampu
mendeskripsikan cara memilihara rangka
o
Mengetahui
penyakit yang menyerang tulang seperti
-
Osteoporosis
-
TBC
tulang
-
Rematik
o
Mengetahui
cara menjaga kesehatan tulang
|
o
Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia
o
Mencari
informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka
|
Tugas Individu dan Kelompok
|
Laporan dan
Unjuk kerja
|
Kegiatan 1.2
hlm. 9
|
2 jp
|
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV
Alat:
-
Benda
yang berat
-
Meja
kelas
-
Kursi
kelas
|
||||
|
1.3. Mendeskripsikan hubungan antara struktur
panca indera dengan fungsinya
|
Rangka dan Panca Indera Manusia
b.
Mengenal
Alat Indera Manusia
Bagian, cara kerja
dan kepekaan terhadap rangsang alat indera :
1. Mata (hlm.12)
2. Telinga (hlm.18)
3. Lidah (hlm.21)
4. Hidung (hlm.23)
5. Kulit (hlm.25)
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o Mendeskripsikan bagian dan
cara kerja alat indera manusia
o Manpu menjelaskan kepekaan
terhadap rangsang alat indera manusia :
|
o
Mengidentifikasi
alat indera manusia berdasarkan pengamatan
o
Menjelaskan
kegunaan alat indera
|
Tugas Individu dan Kelompok
|
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
|
Kegiatan 1.3
hlm. 15
Kegiatan 1.4
hlm.19
Kegiatan 1.5
hlm.22
Kegiatan 1.6
hlm.24
Kegiatan 1.7
hlm.26
|
8 jp
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
-
Optotip
snellen
-
Pengaris
-
Sendok,
mangkok
-
Sapu
tangan dan kapas
-
Segelas
air bening, garam, gula
-
Bunga
melati, jeruk, kpoi bubuk, teh
|
||||
|
1.4.
Menerapkan
cara memelihara kesehatan panca Indera
|
Rangka dan Panca Indera Manusia
b.
Mengenal
Alat Indera Manusia
Merawat dan
memelihara kesehatan :
1.
Mata
(hlm.16)
2.
Telinga
(hlm.20)
3.
Lidah
(hlm.22)
4.
Hidung
(hlm.25)
5.
Kulit
(hlm.27)
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o Menjelaskan cara mera-wat dan memelihara alat indera manusia
o Manpu menjelaskan kelainan
alat indera yang disebabkan kebiasaan buruk
-
membaca ditempat yang kurang terang
|
o
Memberi
contoh cara merawat alat indera.
o
Mencari
informasi tentang kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.
|
Tugas Individu
|
Laporan
|
Tugas 1.1
hlm.28
Uji Kompetensi
Hlm 29
Lat Ulangan
hlm.30
|
4jp
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
-
|
||||
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(SUWARNA S.Ag)
NIP/NIK :
|
|
Kedungjeruk, 4
September 2016
Guru
(ARFAN RIFQI
FAUZI S.Pd)
NIP/NIK :
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
MI Sudirman Kedungjeruk
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan
dengan fungsinya
|
Materi Pokok dan Uraian Materi
|
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirau-Sahaan/
Ekonomi Kreatif
|
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/ Alat
|
|||||
|
Jenis Tagihan
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||||||
|
2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar
tumbuhan dengan fungsinya
|
Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan
A. Akar (hlm.35)
o
Struktur
akar
o
Keguanaan
akar
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o
Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang melalui
kegiatan 2.1
o
Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas.
o
Mendeskripsikan kegunaan akar.
|
o
Mengidentifikasi
bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.
|
Tugas Individu dan Kelompok
|
Laporan dan unjuk kerja
Uraian
Objektif
|
Kegiatan
2.1
hlm.35
|
2 jp
|
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
- Pohon kecil
- Baskom
- Air secukupnya
|
||
|
2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang
tumbuhan dengan fungsinya
|
Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan
B. Batang (hlm.38)
o
Jenis
batang
o
Kegunaan
batang
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o
Mendeskripsikan
penggolongan batang:
-
batang
basah
-
batang
berkayu
-
batang
rumput
o
Mendeskripsikan
penggunaan batang melalui kegiatan 2.2.
|
o
Mengidentifikasi
bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.
|
Tugas Individu dan Kelompok
|
Laporan
Uraian
Objektif
|
Tugas
2.1
hlm.
39
Kegiatan
2.2
hlm.40
|
2 jp
|
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
- Tumbuhan pacar cina
- Pisau, gelas, air
- Pewarna makan
|
||
|
2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun
tumbuhan dengan fungsinya
|
Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan
C. Daun (hlm.41)
o
Bentuk
daun
o
Kegunaan
daun
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o
Mendeskripsikan
daun pada tumbuhan
o
Mengambarkan
berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2.3
o
Menjelaskan
bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun dan melakukan tugas
2.2
|
o
Mengidentifikasi
bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri
|
Tugas Individu dan Kelompok
|
Laporan
Uraian
Objektif
|
Kegiatan
2.3
hlm.41
Tugas
2.2
hlm.
42
|
2 jp
|
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
- Berbagai daun
- Kertas gambar
- Alat tulis
|
||
|
2.4 Menjelaskan hubungan antara bunga dengan
fungsinya
|
Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan
D. Bagian Lain Tumbuhan (hlm.44)
o
Bunga
o
Buah dan
biji
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o
Mendeskripsikan
bagian-bagian yang dimiliki bunga sempurna seperti :
o
Mendeskripsikan
kegunaan bunga sebagai :
-
Hiasan
tumbuhan
-
Tempat
berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan
o
Mendeskripsikan
buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan bakal tumbuhan baru
|
o
Mengidentifikasi
bagian bunga, buah dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.
|
Tugas Individu dan Kelompok
|
Laporan
Uraian
Objektif
|
Kegiatan
2.4
hlm.45
Tugas
2.3
hlm.
46
Uji
Kompetensi
Hlm.48
Lat
Ulangan
hlm.49
|
4 jp
|
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
- Berbagai daun
- Kertas gambar
- Alat tulis
|
||
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :MI Sudirman Kedungjeruk
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok dan Uraian Materi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirau-Sahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Gagasan
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/ Alat
|
||
|
Jenis
Tagihan
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||||
|
3.1 Mengidentifika-si jenis maka-nan hewan
|
Menggolongkan Hewan
A. Berbagai Jenis, Makan Hewan (hlm.54)
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o
Menggolongkan
jenis makan hewan
|
o Mengidentifikasi jenis
makanan hewan.
|
Tugas Individu dan Kelompok
|
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
|
–
|
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
-
|
|
3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis
makanannya
|
Menggolongkan Hewan
B. Menggolongkan Hewan (hlm.55)
o Herbivor
o Karnivor
o Omnivor
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o Menggolongkan hewan
berdasarkan jenis makanan.
o
Herbivor
o
Karnivor
o
Omnivor
|
o Menggolongkan hewan-hewan yang
termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan
pemakan segala (omnivora).
|
Tugas Individu dan Kelompok
|
Laporan
Uraian Objektif
|
Kegiatan 3.1
hlm.56
Kegiatan 3.2
hlm.57
Uji Kompetensi
Hlm.60
Lat Ulangan
hlm.61
|
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
-
Gambar
daun, batang, buah
-
Gambar
herbivor, serangga, karnivor
-
Kertas
gambar, lem dan alat tulis
|
SILABUS
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
MI Sudirman Kedungjeruk
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok dan Uraian Materi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirau-Sahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Gagasan
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/ Alat
|
||
|
Jenis
Tagihan
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||||
|
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di
lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupukupu, kucing.
|
Daur Hidup Hewan
A.
Daur
Hidup Tanpa Metamorfosis
o Daur Hidup Ayam (hlm.65)
o Daur Hidup Kucing (hlm.66)
o Daur Hidup Kanguru (hlm.66)
B.
Daur
Hidup dengan Metamorfosis
o Daur Hidup Kupu-Kupu (hlm.68)
o Daur Hidup Nyamuk (hlm.70)
o Daur Hidup Lalat (hlm.70)
o Daur Hidup Kecoa (hlm.71)
o Daur Hidup Katak (hlm.70)
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o
Menjelaskan daur hidup hewan.
-
Daur
Hidup Ayam
-
Daur
Hidup Kucing
-
Daur
Hidup Kanguru
-
Daur
Hidup Kupu-Kupu
-
Daur
Hidup Nyamuk
-
Daur
Hidup Lalat
-
Daur
Hidup Kecoa
-
Daur
Hidup Katak
|
o
Mendeskripsikan
urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana.
o
Menyimpulkan
berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara
yang sama.
o
Menyimpulkan
bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.
|
Tugas Individu dan Kelompok
|
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
|
Tugas 4.1
Hlm.68
|
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
-
|
|
4.2
Menunjukkan
kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan
|
C. Memelihara Hewan Peliharaan (hlm.72)
o Memberi makan yang sehat
o Menjaga kebersihan tubuh hewan
o Membuat kandang hewan
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o
Mampu
memelihara hewan peliharaan
|
o
Mengidentifikasi
cara merawat dan memelihara hewan peliharaan
o
Mendemonstrasikan
cara merawat dan memelihara hewan peliharaan.
|
Tugas Individu dan Kelompok
|
Laporan
Uraian Objektif
|
Uji Kompetensi
Hlm.75
Lat Ulangan
hlm.77
|
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
|
SILABUS
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
MI Sudirman Kedungjeruk
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara
makhluk hidup dengan Lingkungannya
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok dan Uraian Materi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirau-Sahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Gagasan
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/ Alat
|
||
|
Jenis
Tagihan
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||||
|
5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas
(simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai
makanan)
|
Makhluk Hidup
dan Lingkungannya
A.
Hubungan
antar makhluk hidup
o Simbiosis mutualisme (hlm.83)
o Simbiosis komensalisme (hlm.84)
o Simbiosis parasitisme (hlm.85)
C.
Rantai
makanan
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o Menyebutkan contoh simbiosis mutualisme,
komensalisme, parasitisme
o Mampu mengambarkan rantai makanan di sawah,
di kebun dan di laut
|
o
Mengidentifikasi
hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis)
o
Mengkomunikasikan
manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup.
o
Menggambarkan
hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan
sederhana
|
Tugas
Individu dan Kelompok
|
Laporan dan
unjuk kerja
Uraian Objektif
|
|
|
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
-
|
|
5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup
dengan lingkungannya
|
Makhluk Hidup
dan Lingkungannya
B.
Hubungan
makhluk hidup dalam ekosistem
o Ekosistem hutan (hlm.86)
o Ekosistem sawah (hlm.87)
o Ekosistem kolam hias (hlm.88)
o Ekosistem kebun (hlm.89)
D.
Pengaruh
perubahan lingkungan
o Pencemaran
o Penebangan dan kebakaran hutan
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o Melakukan tugas 5.1 s.d 5.6
o Mengamati anggota ekosistem kebun , kolam
hias, sawah dan hutan
o Mengamati dan memahami bahwa pencemaran,
penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan.
|
o
Mengamati
bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan
sekitar.
o
Memprediksi
kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat dari
pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.
|
Tugas
Individu dan Kelompok
|
Laporan
Uraian
Objektif
|
Tugas
5.1
hlm.87
Tugas
5.2
hlm.88
Tugas
5.3
hlm.89
Tugas
5.4
hlm.90
Tugas
5.5
hlm.92
Tugas
5.6
hlm.95
Uji
Kompetensi
Hlm.96
Lat
Ulangan
hlm.97
|
|
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
-
Ikan
-
Kertas
|
SILABUS
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
MI Sudirman Kedungjeruk
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda
serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pokok dan Uraian Materi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirau-Sahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Gagasan
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/ Alat
|
||
|
Jenis
Tagihan
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||||
|
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan
gas memiliki sifat tertentu
|
Benda
A.
Sifat
berbagai wujud benda
o Sifat benda padat (hlm.104)
o Sifat benda cair (hlm.106)
o Sifat benda gas (hlm.110)
B.
Benda
dapat melarutkan benda lain (hlm.112)
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.8
o Menarik kesimpulan tentang sifat benda padat,
cair dan gas berdasarkan kegiatan 6.1 s.d 6.8
o Menarik kesimpulan bahawa benda padat ada
yang dapat larut pada benda cair, berdasarkan kegiatan 6.9
|
o
Menunjukkan
bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas.
o
Mendeskripsikan
benda dapat melarutkan benda lain
|
Tugas
Individu dan Kelompok
|
Laporan dan
unjuk kerja
Uraian Objektif
|
Kegiatan
6.1
hlm.104
Kegiatan
6.2
hlm.
105
Kegiatan
6.3
hlm.
106
Kegiatan
6.4
hlm.106
Kegiatan
6.5
hlm.107
Kegiatan
6.6
hlm.108
Kegiatan
6.7
hlm.110
Kegiatan
6.8
hlm.111
Kegiatan
6.9
hlm.112
|
|
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
-
Pensil,
penghapus pensil, plastisin, kotak pensil dan rautan
-
Air,
botol plastik bening, gelas bening, penghapus pensil, karton tebal, paku
-
Baskom,
balon karet, kantong plastik
-
sendok,
gula pasir, garam, kacang hijau, kelereng
|
|
6.2
Mendeskripsikan
terjadinya perubahan wujud cair ® padat ® cair; cair ® gas ® cair; padat ® gas.
|
C. Perubahan wujud benda
o Padat → cair
o Cair → padat
o Cair → gas
o Gas → cair
o Padat → gas
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o
Melakukan
kegiatan 6.10
|
o
Mengidentifikasi
perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula.
o
Menjelaskan
faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda beserta contohnya
|
Tugas Individu dan Kelompok
|
Laporan
Uraian Objektif
|
Kegiatan 6.10
hlm.114
|
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
-
Plastik,
rantang, panci besar, air, garam dapur, bongkahan es
|
|
6.3
Menjelaskan
hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya
|
D. Sifat bahan dan kegunaanya (hlm.116)
E. Benda di buat dari berbagai bahan
|
o Kreatif
o Mandiri
o Rasa ingin tahu
o Peduli lingkungan
|
o Percaya diri
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Kepemimpinan
|
o
Melakukan
kegiatan 6.11 dan 6.12
o
Memberikan
kesimpulan dari kegiatan bahwa penggunaan bahan yang sesuai dengan sifat
bahan itu akan bermanfaat
o
Menarik
kesimpulan bahwa perpaduan berbagai bahan dapat menghasilkan benda yang
sangat berguna.
|
o
Mengidentifikasi
kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya.
o
Membandingkan
berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan
tertentu.
o
Mengidentifikasi
berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya.
|
|
|
Kegiatan 6.11
hlm.116
Kegiatan 6.12
Hlm.118
Tugas 6.1
Hlm.122
Uji Kompetensi
Hlm 124
Lat Ulangan
hlm.126
|
|
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
Plastik, handuk kecil, sendok logam, air, lilin,
korek, berbagai jenis kertas, tiang, benang, klip kertas
|
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(SUWARNA S.Ag)
NIP/NIK :
|
|
Kedungjeruk, 4
September 2016
Guru
(ARFAN RIFQI
FAUZI S.Pd)
NIP/NIK :
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar